□ 劉建斌
提起趙化鎮(zhèn)的歷史人物,大多數(shù)人往往都會只想到“戊戌六君子”之一的劉光第,鮮有人述及比劉光第還早三年考中進士的廖正華。究其原因不外有兩點,其一是廖正華歷史地位不如劉光第,其二是廖正華留給后世的文獻資料偏少,研究者因此無從著手。
廖正華(1842-1921),字鹿蘋,富順縣趙化鎮(zhèn)萬安村人,清光緒三年(1877年)丁丑科王仁堪榜進士,歷官翰林院檢討(職掌修國史),湖北候補道,湖北德安、武昌知府。據(jù)廖氏族譜記載,廖正華“學(xué)行純篤、識見高遠”,且“與劉光第同是趙化鄉(xiāng)人,交往密切,與蜀人楊銳亦是摯友”。
要研究廖正華,首先就要梳理清楚廖正華、劉光第與楊銳三者之間的關(guān)系。四川綿竹人楊銳出身于書香門第,少年成名,參加院試時,楊銳以及他的兄長楊聰被恩師張之洞贊為蜀中當代蘇軾蘇澈。楊銳作為兩廣總督張之洞的重要幕僚,任職15年間,張之洞的奏疏和重要文獻,基本都出自楊銳之手。1898年,楊銳入京任內(nèi)閣中書,后晉為侍讀。入京任職期間,楊銳經(jīng)常寫信給張之洞,報告朝廷的動態(tài)。從這一點看,楊銳不但與張之洞關(guān)系非同尋常,而且是張之洞安插在朝中的眼線。
楊銳與劉光第同朝為官,同為蜀人,同在繩匠胡同居住,同時參加康有為發(fā)起的以救亡圖存為宗旨的“保國會”,同日因“戊戌變法”赴難。他們之間的交誼深厚,是史學(xué)界的共識。劉光第曾專門拜訪張之洞,商討國家振興之路,這中間與楊銳的牽線搭橋不無關(guān)系。
再說趙化進士廖正華,先于劉光第入京做官。劉光第與廖正華二人在京期間的過從,沒有更多的史料可以佐證,但是,1993版《富順縣志》及《廖氏族譜》均明確記述,劉光第的被難,讓廖正華憤然辭官回鄉(xiāng),確是不爭的事實。由此我們可以肯定地說,廖正華與劉光第,這兩個從同一個小鎮(zhèn)走出來的進士,既是同僚更是知己。
劉光第、楊銳、廖正華,三個四川人,就這樣相識相知。盡管沒有任何證據(jù)表明,廖正華任湖北候補道,這中間有楊銳的因素,但當時楊銳的恩師湖廣總督張之洞對廖正華的重視是顯而易見的。
1897年,在楊銳力薦下,張之洞派廖正華赴日本考察學(xué)校、警察、農(nóng)工商等事務(wù)。這次日本之行,正值日本明治維新之后,日本的迅速崛起讓廖正華大開眼界,發(fā)自內(nèi)心地覺得,國家要強盛,當從國民教育著手。身處日本的廖正華,寫了一篇《勸同鄉(xiāng)父老令子弟游學(xué)書》,被吳玉章等人原文謄抄在家信中寄回國內(nèi),在家鄉(xiāng)富順境內(nèi)及周邊廣為散布。廖正華在《勸同鄉(xiāng)父老令子弟游學(xué)書》中寫道:“因知天壤之大,何地無人,日本以區(qū)區(qū)三島國,地瘠民貧,發(fā)奮為雄,三十余年即敢與大邦相角逐”,“如能遠涉重洋,藉資講習(xí),取彼之長,補我所短,上之強國,下之強家,外而利人,內(nèi)而利己,均有所裨,數(shù)年之后,庶可冀有起色”。自此之后,富順及周邊一帶的學(xué)子,諸如謝持、雷鐵崖等人,開始陸續(xù)留學(xué)東洋,學(xué)成歸來后,成為了國家的棟梁。
廖正華一生重視教育,廖氏族人的教育,可謂碩果累累。據(jù)廖氏后人統(tǒng)計,廖正華的后裔,先后有20余人留學(xué)日本,其中還有一個叫廖競成(民國二十年版《富順縣志》編撰者之一)的,娶了一個日本女子為妻。廖正華的兄弟廖湛華,字問渠,歷官蘆山、合江教諭;廖正華的兄弟廖壽華,由廩膳貢生官大邑教諭;廖正華的兒子廖文濂,字小蘋,由北榜中舉,侄子廖文瀛,字若愚,由廩膳貢生官蒲江教諭。
1875年(光緒元年)的趙化,時為舉人的廖正華站在文昌宮前,對身邊的鄉(xiāng)紳蕭世楷說,我們都來呼吁一下,讓大家捐款捐物將文昌宮改造成正式的書院,這樣延續(xù)文脈造福桑梓的大事,我輩不做更待何時?是年,趙化文昌書院就在廖正華、蕭世楷、許鳳儀、謝裕清等人捐田土、器具的情況下正式改建成功,講授四書五經(jīng)八股典籍。1904年(光緒三十年),文昌書院改為公立高等小學(xué)堂,這就是今天我們看到的趙化中心小學(xué)的前身。1885年(光緒十一年),劉光第丁母憂三年,被富順縣令陳洛君任命為文昌書院山長,西學(xué)自此進入千年古鎮(zhèn)。一百多年來,這所學(xué)校培養(yǎng)了進士廖正華、劉光筼(劉光第堂弟),一榜三高(叔侄兄弟同榜孝廉)的高正理、高光烈(字篤成,浙江候補鹽大使)、高光照(字能久,廣東候補知縣,民國二十年版《富順縣志》總纂),舉人何吉安、廖湛華、陳銘建、秀才涂哲(同盟會員)等一大批人才。
廖正華在教育事業(yè)上的貢獻,遠不止培養(yǎng)了家族里幾個教育行政官員和倡辦文昌書院這么簡單。
1898年“戊戌變法”的失敗,讓廖正華痛失劉光第、楊銳兩位知己,而一度轟轟烈烈的“湖北新政”,也在日漸保守、固執(zhí)的張之洞的影響下,失去了原來的色彩。1900年川南大旱,富順尤烈,情系桑梓的廖正華更加牽掛故土。在諸多外因的合力下,廖正華憤然辭去武昌知府的職務(wù)。31歲中舉人、35歲中進士,58歲的他,以一介布衣的身份重新踏上了故鄉(xiāng)的土地,他要做什么呢?
他的想法很簡單,要在早年間購置的萬安寨內(nèi),踐行耕讀傳家的士大夫理想。據(jù)民國二十年版《富順縣志》記載,萬安寨本名萬全寨,位于距縣城80里的趙化鎮(zhèn)屏西保內(nèi),是由當?shù)匾?、韋等姓共建,年久傾圮,光緒年間由廖正華購買培修并更名為萬安寨。寨內(nèi)平地可容二三百人,還有堰塘及種莊稼的隙地,廖正華仿照日式建筑修建屋頂花園,開富順縣農(nóng)村仿東洋建筑之先河。
1904年(光緒三十年),富順開始創(chuàng)辦新式學(xué)堂,兩年后的1906年(光緒三十二年),富順縣首設(shè)官立中學(xué)堂。四川省勸學(xué)道根據(jù)富順縣推薦,任命德高望重、具有進士出身和維新思想的廖正華為富順縣立中學(xué)堂(即今天的富順二中)首任監(jiān)督(校長)。按理說,廖正華作為縣內(nèi)名儒,本可茍全性命于亂世,在趙化鎮(zhèn)萬安寨內(nèi)含飴弄孫,但當他接到富順縣立中學(xué)堂首任監(jiān)督的任命時,沒有半點猶豫,毅然決然地開啟了人生的最后一段教育事業(yè)。
為了保證富順縣立中學(xué)堂的教學(xué)質(zhì)量,廖正華親自負責教師的選聘工作。他所聘任的教師,要么是具有社會影響的舉人、貢生,要么是高等學(xué)堂和優(yōu)級師范學(xué)堂的畢業(yè)生。這個高標準選聘人才的傳統(tǒng),一直被很好地保留和延續(xù)下來。廖正華卸任之后,繼任校長的是同樣進士出身的著名教育家羅琛,還有后來譽滿天下謗滿天下的“厚黑教主”李宗吾。再舉一個例子,富順作協(xié)原主席周開岳老先生的父母,就是民國早期官派日本早稻田大學(xué)留學(xué)生,學(xué)成歸國后父親曾任過富順縣立中學(xué)的校長,母親則任過富順縣立女子中學(xué)(即今天的富順一中)校長。這個例子很好地證明了廖正華在師資力量的建設(shè)上近乎苛求的辦學(xué)理念,一直在縣域內(nèi)延續(xù),客觀上也為才子之鄉(xiāng)的富順作出了特殊的貢獻。
據(jù)富順縣政協(xié)《文史資料》第8期(1994年)載,富順修民國二十年版《富順縣志》的修志館成立于1919年,當時縣當局聘請前清翰林宋育仁作監(jiān)修,讓同樣是前清翰林的廖正華作次于監(jiān)修的職務(wù)。廖正華是宋育仁的前輩,作武昌知府時也頗有政聲,或許是恥居宋下,當聘書送到廖正華手里的時候,廖正華大發(fā)脾氣說,我無能高攀此任,修志館工役或能充當。發(fā)脾氣歸發(fā)脾氣,廖正華自己沒有參與民國二十年版《富順縣志》的工作,但他沒有阻止兒子廖文濂以曾經(jīng)的河南候補知縣順天舉人的身份,參加縣志的編撰??惫ぷ鳌C駠臧妗陡豁樋h志》在卷一(凡例)第1頁聲明,該志“辛亥后卒之人,雖方正清廉如廖鹿蘋太史聶九愚部郎黃敬修刺史均未入傳”,足見縣政當局對名儒廖正華等人還是保持了一貫和足夠的尊重。
1921年,百年名校富順二中的首任校長廖正華辭世。他留給世人的,是窗明幾凈的學(xué)堂和朗朗書聲。
編輯:馬莉莎
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