自貢融媒記者 劉曉丹
2022年6月27日,四川省人民政府發(fā)布《深化普通高等學??荚囌猩C合改革實施方案》,于2022年秋季學期啟動高考綜合改革,2025年整體實施,屆時將形成分類考試、綜合評價、多元錄取的高等學??荚囌猩J?。
高考綜合改革旨在健全促進教育公平、科學選才、監(jiān)督有力的高等學??荚囌猩w制機制,構建銜接溝通各級各類教育認可的、多種學習成果的、終身學習的“立交橋”。2023年是四川高考綜合改革的關鍵之年,教育系統(tǒng)面臨新高考帶來的新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)。在怎么樣沖破迷霧、應對挑戰(zhàn)中,自貢市蜀光中學積極探索,大膽實踐,致力于走出一條高考綜合改革的新路徑。
面對高考綜合改革,教師的觀念必須先行一步,只有心中有數(shù)才能遇事不慌。
2022年7月12日至13日,蜀光中學聯(lián)合自貢一中、自貢四中、自貢六中、旭川中學、江姐中學、牛佛中學等兄弟學校,在蜀光大禮堂舉行為期兩天的新高考教師綜合素養(yǎng)培訓,內容涵蓋新高考對教師的要求和對學校管理的要求兩方面。
“我們要明確新高考的基本思路,并掌握推進課堂改革的有效策略,熟知新高考模式下的教育教學目的、教育教學評價策略。”培訓交流中,校長蒯曉牛談道,“新高考對于教師來說,要重新研究教材,注重學科素養(yǎng)的培養(yǎng),優(yōu)化教學策略,改善課堂評價標準,從而促進學生學習方式的改變;對于學校來說,要迅速建立適合選課走班的教學管理機制和教師考核辦法,更新理念,變革教學模式,重新構建教育教學體系?!?/p>
據介紹,高考綜合改革啟動以來,蜀光中學開展了全體動員、全員培訓,積極引導全校教職工認清新形勢、熟悉新要求、掌握新動態(tài)、發(fā)現(xiàn)新問題、采取新舉措,全力迎接高考綜合改革。當前,積極面對高考綜合改革、更新教育教學觀念、轉變教育教學模式已成為該校全體教職員工的共識。
公能路、思蜀亭、敬思碑、惜陰樓……走進蜀光中學的美麗校園,在自然與人文輝映中,處處昭示著這所學校對“公能”精神的領悟和傳承。自建校以來,該校已培養(yǎng)了以侯朝煥等6名院士為代表的3萬多名優(yōu)秀畢業(yè)生,為經濟社會發(fā)展作出了重大貢獻。
百年蜀光歷久彌新、綻放光芒。學校以高考改革和高校人才選拔模式為依據,立足校情和發(fā)展目標,將學校的辦學理念、培養(yǎng)目標和特色建設有機融入課程,合理規(guī)劃課程體系、課程設置和教學安排,在學科教學傳統(tǒng)優(yōu)勢的基礎上實現(xiàn)優(yōu)勢互補和創(chuàng)新。同時,及時向教職工、學生、家長宣傳高考綜合改革的政策,做好新舊高考過渡期的銜接工作,收集整理好高考綜合改革落地過程中的各項數(shù)據信息,向教職工、學生、家長三方進行動態(tài)反饋,以求形成合力,平穩(wěn)有序推進高考綜合改革。

583分!高出重本線45分!2022年高考,對蜀光中學高2022屆5班學生王榮(化名)來說,就像一篇情節(jié)曲折的高考作文,在歷經了憧憬、生病、迷茫、放棄、堅持之后,他終于迎來了屬于他的高考勝利——超水平發(fā)揮考出最好成績,比平時高出了整整30分!
“王榮的案例,屬于個案。但高中三年,高考又是一場壓力巨大的考試,三年里,我們這個年級1400多名學生,其中部分學生在不同階段或多或少都會出現(xiàn)一些心理壓力?!备?022屆年級組長周國斌介紹。
針對教育教學中出現(xiàn)的新問題、新情況,學校不斷優(yōu)化管理機制,通過系統(tǒng)謀劃改革、構建校本課程、創(chuàng)新課堂模式、整合教育資源,2018年3月,蜀光中學成立了高中選課和生涯規(guī)劃指導制度改革試點領導小組,該小組專職負責學校高中選課走班和生涯規(guī)劃試點工作的推進;2022年12月,增設了心理健康與職業(yè)(生涯)規(guī)劃指導中心,為生涯測評、選科走班、課程資源建設等一系列工作提供了組織保障。
3月17日,蜀光中學舉行教師職業(yè)規(guī)劃——春雷計劃“新手孵化”“骨干培養(yǎng)”階段總結會,現(xiàn)場公布48名孵化計劃成員、44名骨干培養(yǎng)成員2022年度的考核評分。
同日,蜀光中學黨委啟動年輕后備科級領導干部培養(yǎng)工程“青英計劃”,旨在培養(yǎng)一支政治堅定、素質優(yōu)良、結構合理的學校管理隊伍。
高考綜合改革對教師提出了一專多能的更高要求,學校認真研究了在教師培養(yǎng)、使用、調配、激勵等方面的新情況、新問題,于2022年7月修定了《蜀光中學績效考核辦法》和《蜀光中學教師梯級培養(yǎng)實施方案》等措施和辦法。在教師隊伍中著力培養(yǎng)職業(yè)生涯規(guī)劃教育指導教師、社會實踐指導教師和創(chuàng)新人才培養(yǎng)導師;鼓勵教師開設選修課,以培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng)為抓手開展選課指導的探索;在新年級進行了班主任、學科教師雙向選擇工作,促進了教師專業(yè)發(fā)展和角色轉變。

3月15日,作為自貢市高中語文、化學、歷史學科“新教材優(yōu)質課程創(chuàng)新基地”牽頭學校的蜀光中學聯(lián)合自貢一中、江姐中學正式啟動學科基地建設項目。
在認真落實普通高中國家課程方案和課程標準的基礎上,按照四川省普通高中課程方案,蜀光中學切實做好國家規(guī)定課程開設、選修課程建設工作。針對高考綜合改革、新教材背景下選課走班教學的課程變化,學校主動開發(fā)建設校本化國家課程和學科精品課程,實現(xiàn)了國家課程與校本課程的有效銜接,并鼓勵教師探索大單元教學和學科融合教學。目前,蜀光中學語文、化學、歷史3個學科已申報成為“自貢市普通高中新教材優(yōu)質課程創(chuàng)新基地”。同時,積極推進課堂教學改革,強化備課組集體研備,實行周教研和日教研相結合的教研模式,推行“125”要素達成教學模式,不斷提高教育教學實效。
學校結合實際,科學合理地設計分類分層選課走班模式,制定了《蜀光中學高2022級選課走班實施方案》,修訂了《蜀光中學班主任工作量化考核方案》和《蜀光中學學生常規(guī)管理辦法》。

2022年8月和9月,學校面向高2022級全體師生進行了高考綜合改革的深入宣傳動員。隨后一學期的時間里,學校開設了“生涯破冰”專題講座,在高2022級開展了兩次選課走班全程模擬演練工作,聘請了專門測評機構針對學生的網上選課數(shù)據進行了評估,基于大數(shù)據的分析對選課進行了試排,確保選課走班教學的順利實施。
為滿足學生職業(yè)規(guī)劃教育指導的需要,學校制定了《蜀光中學學生發(fā)展指導制度》,有計劃、有步驟地開展生涯規(guī)劃教育,提高學生生涯規(guī)劃意識,增強學生生涯規(guī)劃能力。同時,充實了生涯規(guī)劃指導教師隊伍,加強了對教師的培養(yǎng)和培訓工作,聘請生涯規(guī)劃專業(yè)人員在蜀光中學進行培訓指導。建構了學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育指導課程,依托自貢市蒯曉牛學生職業(yè)(生涯)規(guī)劃發(fā)展名師工作室,在職業(yè)生涯規(guī)劃教育中融入自我認知、專業(yè)認知、職業(yè)認知課程,幫助學生根據自己的特長和興趣愛好選課、填報高考志愿,切實保障學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育指導順利開展。
為強化學生綜合素質評價管理隊伍建設,加強學生綜合素質記錄培訓,學校制定了《蜀光中學學生綜合素質評價管理指導制度》《蜀光中學學生綜合素質評價制度》,建立了學生綜合素質評價檔案,積極開展各類學生綜合實踐活動,每學期客觀記錄學生在思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)和社會實踐等方面的表現(xiàn)和成績。強化監(jiān)督,確保綜合素質評價的客觀性和科學性。
高考綜合改革帶來了育人模式、課程結構、教學教研、設施建設等方面的變革并形成學校教育教學的新常態(tài),學校通過“走出去”“請進來”相結合的方式強化培訓學習,開展了新課程新教材全員教師培訓。

目前,學校基本掌握了應對高考綜合改革的基本方向,理清了思路,同時積累了大量不同類型學校改革的有效措施以作借鑒。通過“走出去”,積極派遣教師外出培訓和跟崗學習,2022年3月和7月,分別派出管理干部和學科骨干前往重慶等高考綜合改革先行區(qū)學習,各級領導干部和骨干教師兩百多人次參加高考綜合改革相關培訓學習;通過“請進來”,2022年6月、7月和11月,邀請知名教授、專家蒞臨蜀光中學作高考綜合改革專題講座,邀請重慶市南開中學等學校領導深入蜀光中學進行指導交流。
困難,對于弱者來說,是前進道路上的“攔路虎”,而對于強者來說則是磨礪信心、砥礪前行的“墊腳石”。只有經過困難的“潤色”,信心的“成色”才會更足,改革的成果才顯得更為珍貴。
千里之行,始于足下,更要落于足下。
蜀光中學因走過的路而更有底氣,也必將沿著正確的方向,在高考綜合改革的征程上創(chuàng)造更大的輝煌。(陳凡逸)
編輯:周馨鈺
責任編輯:馬莉莎
編審:舒旭暉
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