自貢網(wǎng)記者 陳凡逸

仲夏時(shí)節(jié)，自貢市第二十八中學(xué)校內(nèi)生機(jī)勃勃，博學(xué)廣場上，寓意追求博雅、知行合一的國學(xué)長廊、文化長廊令人印象深刻，彰顯著學(xué)校辦學(xué)追求。

一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)思想、教師的師德修養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平高低，決定了學(xué)生的成長高度與未來發(fā)展。作為一所擁有62年辦學(xué)歷史的市級示范性初級中學(xué)，近年來，自貢市第二十八中學(xué)校落實(shí)“育人為本、立德鑄魂”的教育理念，致力于以高質(zhì)量、多維度、立體化的教師培養(yǎng)方陣助推學(xué)校高質(zhì)量教育綜合服務(wù)體系的建構(gòu)，突出“名師引領(lǐng)”“青藍(lán)傳承”“教研課改”三大抓手，扎實(shí)推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力培養(yǎng)新時(shí)代好少年。

名師引領(lǐng)

變個(gè)體成長為群體飛躍

“教師是學(xué)校的核心力量，是影響教學(xué)質(zhì)量的主要因素?！睂W(xué)校黨總支副書記、校長張賢麗認(rèn)為，建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍，是學(xué)校發(fā)展不可忽視的舉措。為此，學(xué)校圍繞教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際，分層次制定各類名師提升培養(yǎng)計(jì)劃，逐漸形成以省級名師、名校長、學(xué)科帶頭人、骨干教師等第一層次名師為龍頭，以市級名教師、名校長、市級領(lǐng)軍人才、學(xué)科帶頭人、骨干教師等第二層次名師為中堅(jiān)，中青年優(yōu)秀教師為主體的教師梯隊(duì)。

“評選出的名師必須立足教育教學(xué)一線，能在教育、教學(xué)、教研方面充分發(fā)揮引領(lǐng)作用?！狈止芙虒W(xué)的副校長李大文介紹道，學(xué)校堅(jiān)持把“引進(jìn)外來優(yōu)質(zhì)名師資源”和“培養(yǎng)推出學(xué)校教學(xué)新星”相結(jié)合，制定了年度名師引領(lǐng)行動(dòng)清單，深入開展“名師課堂”活動(dòng)，每月舉辦1期名師論壇，年度開展名師獻(xiàn)課60節(jié)次，共有100余名骨干教師參與研討，充分發(fā)揮了名師的輻射帶動(dòng)作用。

同時(shí)，學(xué)校堅(jiān)持把師德建設(shè)擺在首位，主抓課程開設(shè)、教學(xué)常規(guī)“兩個(gè)落實(shí)”，狠抓課前準(zhǔn)備質(zhì)量、課中授課質(zhì)量、課后輔導(dǎo)質(zhì)量“三個(gè)提高”，重抓教師考勤狀況、職業(yè)行為、意識形態(tài)、違規(guī)補(bǔ)課“四個(gè)監(jiān)督”，對名師高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，使之為學(xué)校廣大教師作出表率。

目前，學(xué)校有文庭剛、張賢麗等5名校領(lǐng)導(dǎo)入選四川省卓越校長工作室成員，李大文、呂勇等8名教師被聘請為首批川南渝西名師工作室成員，劉琴等14名教師被聘請為省、市、區(qū)三級名師工作室成員和市郭婧名班主任工作室成員，江偉等22名教師擁有“四川省骨干教師”“自貢市骨干教師”“自貢市學(xué)科名教師”“自貢市最美教師”“自貢‘四有’好老師”稱號。

青藍(lán)傳承

讓青年教師化蛹為蝶

“2022年我成為一名新教師，在職業(yè)發(fā)展最關(guān)鍵的階段，有幸遇上學(xué)?！嗨{(lán)工程’，讓我的教學(xué)理論和實(shí)踐都得到成長和發(fā)展?！倍潭虄赡?，青年語文教師翁培嘉已獲得2023年四川省中小學(xué)春季學(xué)期作業(yè)設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)、2022年首屆川渝青年教師風(fēng)采大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)等10多項(xiàng)省市級獎(jiǎng)項(xiàng)。

這是學(xué)校青年教師成長的縮影。副校長歐楊寰說：“僅2023年，學(xué)校有100余人次青年教師在省、市級教育教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)?！豹?jiǎng)項(xiàng)背后，除了自身努力，還與學(xué)校營造的良好青年教師成長氛圍密不可分。

“青年教師占學(xué)校教師隊(duì)伍‘半壁江山’，科學(xué)謀劃新教師的發(fā)展，悉心幫助青年教師們的專業(yè)化成長，才能促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的提升，為學(xué)校發(fā)展源源不斷地注入新活力。”副校長呂勇介紹道，學(xué)校在青年教師中開展了聆聽指導(dǎo)老師課、參加學(xué)校、市級優(yōu)質(zhì)課比賽、命制一份高質(zhì)量的試卷等“十個(gè)一”活動(dòng)，經(jīng)過二至三年考核合格后，才能“出師”；通過“‘老’帶‘新’”“一幫一”“師徒結(jié)對”工作，有30余名骨干教師分批次對口幫扶了50余名青年教師，許多經(jīng)“打磨”出師的青年教師已在教育教學(xué)一線挑起重?fù)?dān)。

“在校內(nèi)參加過“課堂教學(xué)大比武”“同課異構(gòu)”“亮相課”展示競賽等活動(dòng)，這為我教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！鲍@四川省課堂教學(xué)大比武比賽省級一等獎(jiǎng)的青年教師馬紀(jì)欣說。

教研課改

讓課堂教學(xué)改革走深走實(shí)

“各學(xué)科每個(gè)月至少開展一次專題教研活動(dòng)，通過名師分享、集體交流等提升教師專業(yè)水平?！备毙ｉL周俊說。聽課全員參加，按優(yōu)質(zhì)課標(biāo)準(zhǔn)評課，每人發(fā)言提問、召集人歸納總結(jié)……在嚴(yán)格要求下，該學(xué)校教研活動(dòng)從處理教材、了解學(xué)情、選擇教法、設(shè)計(jì)教學(xué)程序等方面公開透明，實(shí)現(xiàn)了以研促教、以研促改、以研促發(fā)展。

該學(xué)校持續(xù)深化課堂教學(xué)改革，以教研促課改，以課改提效率，牢牢抓住課堂教學(xué)“主陣地”，鼓勵(lì)教師認(rèn)真研讀課標(biāo)，潛心鉆研教材，立足單元整體，以解決學(xué)生及課堂教學(xué)中的真問題、實(shí)問題為突破口和出發(fā)點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教案，引領(lǐng)教師走好課堂教學(xué)改革“最后一公里”，使課堂教學(xué)改革不斷走深走實(shí)。

近年來，學(xué)校設(shè)置專門科研教改經(jīng)費(fèi)，大力支持、投入開展教學(xué)論文、教學(xué)課例和科研課題評比等活動(dòng)，提高教師教研教改積極性，將實(shí)踐與理論相結(jié)合，升華教育教學(xué)成果，近四年，學(xué)校有40余人次教師參與省市級課題研究。

勇立潮頭，奮勇追夢。如今，一支“敬業(yè)、精業(yè)、愛崗、奉獻(xiàn)”的“筑夢人”隊(duì)伍正在學(xué)校形成，更多學(xué)子在這里成就更好的自己，奔赴更美好的遠(yuǎn)方。

編輯：余鳳

責(zé)任編輯：李鈺華

編審：舒旭暉