在寧波職教中心學(xué)校里

有這樣一個(gè)特殊的班級(jí)——

2023級(jí)新能源汽修（涼山）班

班上的29名學(xué)生都是來自涼山的彝族孩子

他們有一個(gè)特殊的“大家長(zhǎng)”

——班主任徐劍軍

徐劍軍用自己的獨(dú)到教學(xué)理念和真誠(chéng)待人的態(tài)度，跨越山海，在職業(yè)教育領(lǐng)域書寫著東西部協(xié)作的溫暖篇章。他被學(xué)生們親切稱為“寧波老爸”。

“計(jì)劃3年走完29名學(xué)生的家”

2023年8月，當(dāng)徐劍軍第一次拿到這份特殊的學(xué)生名單時(shí)，29個(gè)彝族名字對(duì)他而言如同“待拆的盲盒”。

“剛開始接到這個(gè)班，我還是有點(diǎn)緊張的。但我很快就意識(shí)到，這是上天給我的一份厚禮?！弊鳛閺慕?0年的職教老兵，徐劍軍說：“我想，我要好好地對(duì)待他們?！?/p>

為盡快了解和走進(jìn)孩子們，2023年8月，徐劍軍就曾遠(yuǎn)赴越西。當(dāng)時(shí)走訪了4戶學(xué)生家庭。而那次家訪讓他深刻體會(huì)到，孩子們求學(xué)的不易，也更加堅(jiān)定了幫助他們成長(zhǎng)的決心。

“雖然現(xiàn)在有網(wǎng)絡(luò)，有電話，但在體現(xiàn)誠(chéng)意這方面，沒有比面對(duì)面家訪更好的形式了?！庇谑?025年春節(jié)假期期間，徐劍軍“極限操作”，在48小時(shí)內(nèi)，一路輾轉(zhuǎn)從寧波來到?jīng)錾街菰轿骺h，走訪了12戶學(xué)生家庭，只為和家長(zhǎng)面對(duì)面聊聊孩子們的動(dòng)態(tài)，向家長(zhǎng)說上一句“孩子在學(xué)校一切都好”。

“當(dāng)我穿過學(xué)生們走過的小巷，看著他們看過的風(fēng)景，聽著他們熟悉的鄉(xiāng)音，哪怕路口的一個(gè)紅綠燈，都是我和學(xué)生之間交流共鳴的節(jié)點(diǎn)?！毙靹娬f。

徐劍軍用48小時(shí)極限家訪開啟了家長(zhǎng)的心扉，叩開學(xué)生心門，架起了家校之間的心橋。

對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)而言，班主任徐劍軍的山海奔赴是對(duì)他們個(gè)人價(jià)值的肯定，讓娃們?cè)谇髮W(xué)的道路上走得更遠(yuǎn)更穩(wěn)。

對(duì)徐劍軍自己而言，他說：“這次家訪不僅增進(jìn)了我與學(xué)生的感情，拉近了我與家長(zhǎng)的距離，同時(shí)，也加深了我對(duì)彝族文化和越西鄉(xiāng)土的理解，便于之后的因材施教，這些都將讓我更好地建設(shè)這個(gè)班級(jí)。”

徐劍軍給自己定了另一個(gè)目標(biāo)，那就是這3年走遍29名學(xué)生家庭。

“在寧波我就是他們的爸爸”

從涼山到寧波，從山里到海邊，這29名來自越西的學(xué)生是根據(jù)國(guó)家東西部協(xié)作政策到寧波求學(xué)的彝族孩子。這些孩子的年齡和文化程度都有較大差異，大的19歲，小的14歲。要帶著這些孩子克服飲食關(guān)、語(yǔ)言關(guān)、氣候關(guān)、思鄉(xiāng)關(guān)、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)關(guān)，這不是一件容易的事，對(duì)徐劍軍而言也是一種挑戰(zhàn)。

為了鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)熱情，他給這個(gè)班起了個(gè)名——“彝彩班”，寓意“彝”（一）同出彩。

為了讓孩子們排遣思鄉(xiāng)情緒，他策劃了“彝彩演唱會(huì)”，讓愛唱歌的學(xué)生每天中午在教室開唱；他組織學(xué)生們穿著彝族服飾走進(jìn)寧波鬧市區(qū)，向市民展示民族風(fēng)采；他鼓勵(lì)孩子們與老家的同學(xué)寫信，用文字搭建起甬涼兩地的文化橋梁……

為了讓這群山里走出來的孩子見識(shí)更多，他利用周末時(shí)間陪孩子們游玩。他們?nèi)チ颂煲婚w、寧波舟山港的穿山港區(qū)、卓蘭芳烈士故居、鎮(zhèn)海招寶山等地，讓孩子們?cè)谟沃袑W(xué)，在學(xué)中游。

為了減輕困難學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力，他為學(xué)生爭(zhēng)取學(xué)校的各項(xiàng)助學(xué)金，甚至自己解囊相助，“暗中資助”……

徐劍軍說：“孩子們的父母不在身邊，在寧波我就是他們的爸爸，要對(duì)孩子們負(fù)責(zé)，要讓他們的父母放心?！?/p>

徐劍軍的傾情付出，如同投入心湖的石子，激蕩起孩子們內(nèi)心深處最真摯的回響。每年的父親節(jié)，孩子們都會(huì)以各種方式跟這位“寧波老爸”表達(dá)節(jié)日的祝福。這份跨越血緣的親情，在朝夕相處中日益醇厚，并以最樸實(shí)動(dòng)人的方式雙向奔赴。

“我會(huì)和大家一起慢慢把這份簡(jiǎn)歷填滿”

采訪期間，正值“彝彩班”期末考試。孩子們正在教室里緊張地復(fù)習(xí)。徐劍軍簡(jiǎn)單地叮囑孩子們考試注意事項(xiàng)和考后返鄉(xiāng)的安排。

在生活中，徐劍軍對(duì)孩子們關(guān)愛有加，在學(xué)習(xí)上，徐劍軍也不斷摸索民族班孩子教育的理念和方式。

從2015年開始，徐劍軍就注冊(cè)了一個(gè)名叫“德育路上背包客”公眾號(hào)。他說，背包是探索精神的物化，時(shí)刻提醒自己要在德育路上一心一意去探索。而如今，在公眾號(hào)中，更多的是徐劍軍寫下了自己和彝族學(xué)生之間的故事，以及自己對(duì)教學(xué)的認(rèn)知、心得體會(huì)。

為了讓孩子們?cè)谙聦W(xué)期即將舉行的汽修中級(jí)工考評(píng)中取得好成績(jī)，徐劍軍提前“預(yù)謀”，并“套路”孩子們。

除了做好“中級(jí)工日測(cè)”工作，徐劍軍以學(xué)校需要大家填一份簡(jiǎn)歷為理由，自己設(shè)計(jì)了一份包含了學(xué)習(xí)經(jīng)歷和證書獎(jiǎng)狀兩欄的簡(jiǎn)歷，發(fā)給孩子們填寫。結(jié)果很多孩子都寫不出來，干脆空著。而這正是徐劍軍的用意。

“簡(jiǎn)歷除了姓名、性別、民族等個(gè)人基本信息之外，啥都沒有，你好意思拿出手嗎？單位憑什么要你？要不要拿中級(jí)工證書？要不要從現(xiàn)在開始就努力？要不要每天努力一點(diǎn)點(diǎn)，為了更好地拿證？”徐劍軍迎著痛點(diǎn)追問孩子們。

望著那張輕飄飄、空蕩蕩的A4紙，孩子們仿佛感受到了這張簡(jiǎn)歷帶來的迷茫，也明白了老師的良苦用心，全班鉚足勁回答：要！

“只要大家努力，我會(huì)和大家一起慢慢把這份簡(jiǎn)歷填滿，好不好？”

“好！”

自2021年9月建立協(xié)作關(guān)系至今年5月底，寧波市職教中心學(xué)校累計(jì)接收93名涼山學(xué)子，已培養(yǎng)10名優(yōu)秀畢業(yè)生，其中9人成功升入高等學(xué)府深造，1人返鄉(xiāng)創(chuàng)辦特色民宿帶動(dòng)就業(yè)。學(xué)校通過“精準(zhǔn)育人、文化共融、產(chǎn)教聯(lián)動(dòng)”三位一體培養(yǎng)模式，致力幫助93名彝族學(xué)生實(shí)現(xiàn)從“走出大山”到“技能報(bào)國(guó)”的人生跨越。?

海定波寧之地，索瑪花亦能綻放春天。徐劍軍正是那位用心血澆灌、靜待花開的辛勤園丁。徐劍軍與29個(gè)彝族孩子的故事，是東西部協(xié)作宏大樂章中一個(gè)溫暖而響亮的音符。它用最樸實(shí)無華的愛與責(zé)任，詮釋了“甬涼一家親”的深刻內(nèi)涵。

“寧波老爸”和他的29個(gè)彝族孩子的故事還在繼續(xù)，繼續(xù)書寫著山海情深的嶄新篇章。

（圖/由采訪者本人提供）

編輯：金艷

責(zé)任編輯：余鳳

編審：韓鈺