為深入貫徹落實新時代立德樹人根本任務，全面推進素質(zhì)教育，7月10日，貢井區(qū)志愿服務總隊、貢井區(qū)教體局成功舉辦2025年自貢市貢井區(qū)助學支教志愿服務活動暨德育論壇活動在旭川中學隆重舉行。

名師示范：匠心育人打造班主任成長共同體

貢井區(qū)高中袁麗嬌名班主任工作室領銜人袁麗嬌作工作室年度匯報，生動呈現(xiàn)了團隊在德育創(chuàng)新中的探索成果。

工作室通過“論文撰寫”“主題研訓”“案例診斷”等形式，助力成員在班級管理、心理輔導、家校協(xié)同等方面實現(xiàn)專業(yè)突破，形成了一批可推廣的育人經(jīng)驗，充分發(fā)揮了區(qū)域班主任隊伍建設的示范引領作用。

專家引領：醫(yī)教融合構(gòu)建心理健康防護網(wǎng)

西南醫(yī)科大學附屬自貢醫(yī)院心理評估與治療中心副主任何蕊妮以“青少年常見心理問題的識別與干預”為主題，為與會班主任帶來了一場專業(yè)而實用的心理健康教育講座。何主任首先通過詳實的數(shù)據(jù)分析了當前青少年心理健康的表現(xiàn)特征，指出青春期是心理問題的高發(fā)階段；隨后運用案例重點講解常見心理問題的臨床識別標準與分級干預策略；強調(diào)家校共育需要注意溝通原則和小技巧；特別呼吁關注教師群體的心理健康，提出“幸福處方—21天自我關愛之旅打卡活動”，強調(diào)只有心理健康的教師才能培養(yǎng)出心理健康的學生。

班主任們結(jié)合班級管理實際，就“如何區(qū)分青春期情緒波動與心理問題”等具體問題與何蕊妮副主任展開深入探討，獲得針對性指導方案。此次講座將醫(yī)學專業(yè)知識與學校教育場景深度融合，為旭川構(gòu)建“早發(fā)現(xiàn)、早干預、早治療”的心理健康防護體系提供了專業(yè)支持。

?導師分享：共情溝通賦能心理成長

?貢井區(qū)袁麗嬌名班主任工作室導師、一線班主任鄭樹春開展以“如何與有心理問題的孩子進行有效溝通”為主題的分享。鄭老師通過案例詳細介紹了“三步溝通法”：建立信任時“潤物細無聲”的日常關懷，危機干預時“溫暖有愛”的班級支持系統(tǒng)構(gòu)建，及時尋求專業(yè)心理援助的轉(zhuǎn)介機制。

會后，參會人員按年級分組開展專項研討，各年級德育主任總結(jié)本年級德育工作后，與會人員圍繞學生心理問題應對策略、班級管理路徑開展深入交流。各討論組聚焦實際問題，分享有效做法，互學互鑒，德育思路愈發(fā)明確，工作信心愈發(fā)堅定。其中，高一年級討論組熱情高漲、研討扎實深入，持續(xù)近兩個半小時后圓滿結(jié)束。

此次活動，既有骨干教師的創(chuàng)新實踐，也有專家引領，更有研討環(huán)節(jié)教育智慧的深度碰撞，最終形成具有旭川特色的“精準育人”解決方案，為我校未來德育工作提供了可借鑒、可復制的實踐經(jīng)驗。旭川校園生機盎然，德育隊伍斗志昂揚，必將孕育出更加豐碩的育人成果！

編輯：胡倩

責任編輯：陳翠

編審：張宏彥